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メタ认知：これからの时代に求められる高次认知机能
掲载日2020.10.20
最新研究
教育学部 理科教育科
准教授 久坂 哲也
理科教育学?教育心理学?认知心理学?教育工学
自らの认知活动（见る、読む、话すなど）を高次なレベルからモニタリングしたりコントロールしたりすることをメタ认知（尘别迟补肠辞驳苍颈迟颈辞苍）といい、大脳の前头连合野で働くことが明らかになっています。メタ认知は、学习の质や学力を高める上で重要な役割を担います。
私たち研究グループは、メタ分析という手法を用いてメタ认知と知能が学力に与える影响を调べた结果、メタ认知の影响力は知能を超えることが示されました（図1）。
また、学习者のメタ认知に働きかけた指导を行うと、学习成绩が有意に上昇することも多くの研究から明らかになっています。平成29年に告示された学习指导要领にもメタ认知の重要性が明记され、学校教育においても注目度が高まっています。
今回、ベネッセ教育総合研究所から依頼を受け、主に教育関係者向けにメタ认知の概念や重要性、授业への活かし方などについて解説する连载コラムを执笔させていただきました。详细は以下をご覧ください。
ベネッセ教育総合研究所（マナブコラム）