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学长あいさつ
岩手大学は、これまでもこれからもより良い未来を创造する高等教育研究机関として「地域の知の府」そして「知识创造の场」としてあり続けることが大切です。そのためには岩手大学が経営面でも教学面でも健全に运営され、教育?研究?社会贡献の各领域において地域に頼られる、そして尊敬され爱される存在であることが必要です。私の目指す大学像は、学生、教职员との共考と协创（共に考え、协力して创る）であり、10年后を见据えた「岩手大学ビジョン2030」を策定し岩手大学総体としてその実现を目指します。
さて、より良い未来を創造するONLY ONEの大学となるには、今こそ学生、教職員がともに成長できる人づくり、学生力、教員力、そして職員力を高めるしくみが重要です。
有為な人材を社会に辈出するという観点からの学生づくりでは、学问の教授に加え学生が社会の构成员となったときに自己実现できるような、学生の成长を促し多文化共生社会に対応できるためのリテラシーを养う教育が必要です。そのためには、社会との関わりの中で学ぶことを含めた多様な学习环境を整备するとともに、学生、教职员が相互に刺激し合う「学修」「学び」をアカデミックコアとして位置付け、学生が学びたいことが学べる教育カリキュラムを充実すべきと考えています。加えて丁寧できめ细やかな学びのコーディネーションを、现在実施している教育におけるポートフォリオ（アイフォリオ）や教学滨搁（インスティテューショナル?リサーチ）を効果的に连携させることにより実现し、キャリアサポート体制を充実していきたいと考えています。また教养教育のみならず、学部、大学院における専门教育にもこの考え方を展开することにより、国际社会でも活跃できるグローバル化対応能力を身に着けた高度専门职业人の育成に繋げていきたいと考えています。
次に教員力を備えた人づくりでは、自由で優れた研究が実施できる環境づくりが必要です。教員の自由な発想に基づき長期的な視野で真理の探究を行うことができる知識創造の場としての大学であり続けたいと考えます。そのために教職協働により極力组织運営に供する時間を削減し、やりたい研究に打ち込める時間の確保が重要です。さらにサポートとして、UEA（University Education Administrator）、URA（University Research Administrator）の拡充や施設整備、設備更新等にも努めていきます。また未来へ投資する大学であるべく、大型の外部資金等による先導的研究への支援も強化していきます。一方、以上の学生力、教員力を高めるためにも、大学運営を主体的に担う職員の職員力を高める人づくりも本学が目指す「より良い未来を創造する高等教育研究機関」の実現には必要不可欠です。
また本学の地域贡献は、先駆的な取组として国内外から评価されています。その基盘があったからこそ东日本大震灾復兴に大きく贡献し、国からも地域からも高く评価されてきました。今后も东日本大震灾を経験した地方大学として震灾復兴や社会贡献の核ともいえる地域贡献を継続することは当然ですが、高等教育研究机関としての最大の任务である教育と研究の両面において、すなわち教育面での成果により地域社会で活跃する学生の辈出、研究面での成果により地域社会や地域公司が抱える课题を解决し、大学と地域がお互いにメリットがあるような関係の构筑が必要と考えています。そのためにも大学自らがイニシアチブをとって地域の知の拠点となるべく主体的に行动することが肝要であり、法人となったことによる裁量度を活かし社会のニーズに柔软にそして即座に対応できる体制を强化していきます。
略歴
昭和５６年３月 筑波大学第一学群自然学类卒业
昭和５８年３月 筑波大学大学院理工学研究科修士课程修了
昭和５８年４月 日本ゼオン株式会社研究开発センター开発研究所研究员
昭和６３年１月 筑波大学文部技官
平成２年６月 筑波大学化学系助手
平成４年４月 岩手大学工学部助手
平成５年４月 岩手大学工学部讲师
平成６年４月 岩手大学工学部助教授
平成１８年１０月 岩手大学工学部教授（～平成２３年６月）
平成２３年７月 岩手大学理事（研究?环境担当）?副学长
平成２６年４月 岩手大学评议员（～平成２７年３月１５日）
平成２７年３月 岩手大学理事（総务?企画?评価担当）?副学长
令和２年４月 岩手大学学长
専门分野
有机元素化学、有机材料化学